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基于BOPPPS模型的混合式教学在大学英语课堂教学中的设计研究

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摘要

当前,大学英语课堂教学中存在学习消极、互动较低、教学效果不理想等问题.随着新课程改革的不断深入,一种以学生学习效果为中心的教学模式BOPPPS逐渐运用于教学中.本文基于 BOPPPS模式探讨线上线下相结合的大学英语混合式教学,以提高学生课堂参与,改善教学效果.

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来源
《前卫》 |2022年第18期|0130-0132|共3页
作者
李思琪;
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作者单位

广州华商学院外国语学院;

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正文语种 chi
中图分类文化理论;
关键词
BOPPPS模型; 混合式教学; 大学英语;

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