中医药院校“三下乡”实践育人创新研究 ———以湖南中医药大学为例

摘要

通过查阅文献资料、田野调查等方法,总结中医药院校“三下乡”实践育人的特点、意义、现状与困境,发现“三下乡”社会实践活动内容缺乏一定的创新;前期准备不够充分;实践内涵不太足;评价机制重汇报轻实效;专业知识和技能与实践活动联系不够紧密.因此需要按照以下措施进行改善,例如创新活动形式;强化调研执行;加强实践指导;健全评价机制;发挥专业技能等等,希望为优化中医药院校实践育人体系提供一定的参考.