澳大利亚中小学校长领导力培训探析——以“学会领导”项目为例

摘要

为建立一支高质量的、致力于打破教育劣势循环的学校领导者队伍,“为澳大利亚而教”实施了“学会领导”项目。该项目的推出源于两方面:一是澳大利亚中小学校长领导力培训的力度亟待提高,二是《澳大利亚校长专业标准和领导力纲要》的出台指明了行动方向。“学会领导”项目依托专业的理论框架组织培训内容,并实行严格的申请甄选机制、实践取向的培训模式、个性化的辅导与反馈,具有培养体系专业严谨、学习模式高效实用的特征。