小学语文阅读教学主问题设置探讨

摘要

在语文阅读教学这个儿童集体性的阅读行为过程中,阅读文本是培养孩子们阅读思维、核心素养的素材,文本阅读“主问题”设置的思维角度和层次,直接决定课堂阅读教学质量,是实现阅读教学立德树人的重要媒介。阅读教学“主问题”的设置,除了考虑单元语文要素、文本特性和孩子的年龄认知特点,更要关注学生的思维能力和阅读素养的培养。