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赵晓燕;
南京师范大学教师教育学院;
小学数学; 起点型核心知识; 课堂评价; 乘法的意义; 两位数乘两位数;
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施
机译:小学数学学习中教学数学知识的实施
机译:实施通用核心州标准时,小学教师的数学背景,教学自我效能感和教学成果期望之间的关系。
机译:小学教师关于概率的教学数学知识:评估工具的设计,构建和验证=小学教师教学概率时的教学数学知识:评估工具的开发和验证
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