探究如何加强小学语文童话教学以提高学生的语用能力

摘要

童话故事往往以现实为基础,联合儿童的想象及运用夸张、拟人、象征的写作手法的故事,是一种小学生喜闻乐见的一种文学体裁。教师应引导学生主动品味童话,利用童话展开丰富多彩的语用活动,从而增强自主表达能力和语言建构能力。