科学与艺术融合的教学探索

摘要

科学课作为一个独立的领域,有别于语文、数学、音乐美术类课程。著名科学家钱学森强调,人一方面要有文化艺术修养,另一方面又要有科学技术知识。教育体系在响应创新人才培养召唤的过程中,要将科学课列入小学教学体系的一部分。而且,随着科学与艺术的发展,跨学科教学渐渐成为教师和社会探讨研究的对象,在一些地方,科学与艺术融合性教学得到很多教师的探讨和实践,从而在一定程度上开阔了学生的视野,促进了学科之间的交流。