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利用物理学史资料培养质疑创新能力——以'自由落体运动'为例

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以"自由落体运动"教学为例,通过了解发展历程、研讨史料片段、亲历实验过程、撰写历史感悟等方式将物理学史融入中学物理教学,培养学生的质疑创新能力.

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来源
《中学物理教学参考》 |2022年第8期|37-39|共3页
作者
杜一帆; 向兵; 王俊锋;
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作者单位

河南大学物理与电子学院;

河南开封科技传媒学院;

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正文语种 chi
中图分类教学组织;
关键词
物理学史; 质疑创新; 自由落体运动;

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