教育实习(顶岗支教实习)课程思政建设思路分析

摘要

教育实习是重要的教师教育类课程,顶岗支教实习是我国师范教育中一种特殊教育实习,具有学生参与多、实习时间长、顶岗上课多的特点,是集师范院校培养人才和承担教育扶贫服务社会为一体的教育教学活动。怎样建设这类课程的课程思政是非常重要的问题,青海师范大学坚持顶岗支教实习十三年,一直坚持课程育人工作,尤其在课程思政概念提出后,积极探索教育实习课程思政的建设问题,形成了一套具有鲜明特色的做法。教育实习(顶岗支教实习)课程获批为首批国家级课程思政师范课程。以青海师范大学教育实习(顶岗支教实习)课程思政为例,对教育实践类课程思政的建设思路、具体实施、成效评价等进行归纳和分析,提出了进一步优化的设想。