基于立德树人渗透生命观念的教学初探——以“植物的生殖”为例

摘要

在引导学生探究学习"植物的生殖"的教学中,让学生理解生命周期性的延续和发展是通过生殖和发育来实现的,并在理解生物生殖和发育现象的基础上形成结构与功能观、物质与能量观等生命观念,用于指导探究生命活动规律,解决实际问题。