借绘本阅读之筏,抵语言能力之岸——以绘本阅读为主要方法的大班幼儿语言能力培养策略

摘要

幼儿语言核心经验包含运用丰富多样的词句、有条理地讲述内容,并且能够感知独白语言的语境等。幼儿园大班是幼小衔接的重要时期,大班阶段的幼儿,其叙述性讲述能力也处在关键发展阶段。在此前提下,教师在指导的时候应当把握此阶段幼儿语言学习和发展的特点,从而创设合理的语言情境,提供有效支持。