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周晓娟; 涂川; 李洋;
重庆市大渡口小学;
师徒结对; 入职期教师; 专业成长;
机译:从入职期新教师的情境困境中发展教师发展模型
机译:入职年度新手教师的专业发展
机译:观念和实践的转变:新西兰开始教师入职和指导,这是获得专业知识的途径
机译:推动教师奖励系统改革推进专业研究生教育的改革:对核心专业教师的期望
机译:通过专业发展和入职培训建立支持途径:一项针对初学者的入职培训项目的案例研究。
机译:通过以学习者为中心的入职培训计划可以改善从基础医生到神经外科专业实习生的过渡过程吗?
机译:一般住院病人新入职护士的培训策略一般住院病人新入职护士的培训策略一般用途的新入职护士资格的策略
机译:综合教师入职的影响:随机对照研究第一年的结果。执行摘要。 2008年10月
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