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左延柏;
江苏省南京市第十二中学;
210011;
情境; 科学思维; 深度学习;
机译:创设数学思维情境培养学生思维能力
机译:创设数学思维情境 培养学生思维能力
机译:基于高考数学试题情境创设的主题教学思考
机译:教学干预在发展批判性思维技能方面的有效性 - 论争论绘制在促进批判思维技能的学习中的作用
机译:一年级大学生的批判性思维技能和性格的发展:将批判性思维教学融入一年级过渡课程。
机译:参加基于问题的学习课程后学生论文的内容分析:促进日本护理专业学生的批判性思维和沟通能力的发展
机译:制度情境,课堂话语和儿童思维:重新研究教学法制度情境,课堂话语和儿童思维:重新研究教学法
机译:从北方海豹中分离和培养原代肌细胞的概念证据,研究在呼吸保持潜水的低氧条件下维持有氧代谢的机制。
机译:鼻呼吸面罩口罩密封并促进鼻子自然呼吸,这是最健康,最有效的呼吸方法,因为空气是:i)保湿,ii)增湿和iii)过滤。鼻子呼吸的益处和有效性毋庸置疑。口罩的特征是口封的发展。面罩允许在大气压下呼吸空气,并且大气质量改善了生活质量,不需要电,并且目前在市场上不存在。
机译:促进神经干细胞的生存和/或繁殖和促进神经胶质细胞的延伸的方法,促进其的发展,包含神经干细胞的药物成分,测定方法和筛选方法
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