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戴晓娥;
常州市教师发展学院;
江苏常州213003;
江苏省语文整合教学研究所;
凯洛夫; 教材中心; 教育的本质; 语文课程改革; 五十年代; 语文教师; 课堂中心; 情境;
机译:语文教学要重视学生创造性思维的培养
机译:通过利用农村地区领导城市的农村地区创造新生活的农村妇女,并创造新的生活改变城市消费者的认识
机译:基于师生互动模式在工程图学教学中提高学生创造力的经验
机译:新鉴赏教学法:阅读美学在语文课堂中的语用影响。
机译:即将创造的新生活形式
机译:使用高年级大学生的自决残疾人预测他们毕业笔蒋朝10.12973 / EU-jer.7.1.1页面之后的新生活一年的质量:1-8 6 5摘要查看文章全文PDF的发展过程一个数学教师的技术内容教学知识希拉尔耶尔德兹,图拔Gokcek 10.12973 / EU-jer.7.1.9页:1月9日至29日3摘要查看文章全文PDF儿童和纪律:调查纪律的中学生知觉通过隐喻法特玛·萨迪克10.12973 / EU-jer.7.1.31页:31-45 1个3摘要查看文章全文PDF引发前瞻性小学和幼儿教师查看关于科学艾汉卡拉曼10.12973 / EU-jer.7.1.45网页的性质:45 -61 4 3抽象视图为文章全文6年级学生ÜNALIC,塔伊丰Tutak 10.12973 / EU-jer.7.1.63网页的计算机和数学素养水平之间的文本PDF相关:63-70的2 3摘要查看文章全文PDF效果活动P通过对前瞻学前教师的科学创造力水平不同的教学方法repared
机译:德语文本中目标词汇预定义教学对词汇知识和阅读理解的影响
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