双减背景下小学数学课后作业设计的实践研究

摘要

在现目前的教育改革形势中,双减政策成为近几月里各学校需要重视并遵守的新规定,就小学数学教育而言,课后作业设计不仅能帮助学生巩固课堂上所学的知识,还能帮助学生养成良好的学习习惯。因此现阶段基于双减背景下的课后作业设计需要思考的是如何有效把控作业量的同时,保证学生都能更好地掌握数学学科的抽象逻辑思维,促使小学生对基础性的数学知识更深入的理解与把握。