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基于科学思维发展的初中生物学教学策略探析

         

摘要

科学思维是学生学习和发展必须具备的重要素养之一。以浙教版初中科学学科的生物学内容为例,结合课程特点,思考和探讨了发展学生科学思维能力的4种策略:巧设课堂问题,发展学生科学推理能力;辨析生物学观点,发展学生科学批判能力;绘制思维导图,发展学生科学归纳能力;融合多种知识,发展学生科学分析能力。

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