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荀渊;
华东师范大学高等教育研究所;
教师教育; 一体化理论; 课程体系; 校本培训; 在职培训模式;
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机译:为教师提供包容性和多样化的教育环境的准备:在初始教师教育课程中学习课程改革
机译:从药学教育的第三方评价看教师主导的药学教育改革-改革
机译:推动教师奖励系统改革推进专业研究生教育的改革:对核心专业教师的期望
机译:在基于标准的改革时代中的反思性教学实践:教师做什么?理科教师社区及其通过真实反思对促进专业发展的贡献的检查。
机译:反思实践:改善教师福祉的方法。幼儿教育和护理中心的纵向培训
机译:教师教育中“反思”概念的出现:以1980年代至2000年代福井大学的教师教育改革为重点
机译:改革教师教育:新时期教师的第一年进展报告
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
机译:远程教育支持设备,教师设备,远程教育支持系统和远程教育支持方法
机译:文章回顾性反思及其建模过程
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