乡村小规模学校主题式校本教研问题及策略

摘要

开展校本主题式教研活动是促进学校教育教学质量提升的有效策略。受多年来新课程改革的影响,大多数乡村学校紧跟时代步伐,一如既往的开展主题式校本教研活动。但是,受客观地域偏僻、学校规模小、环境艰苦、主观思想落后等诸多因素的影响,导致乡村小规模学校主题式教研活动呈现粗放、低效、流于形式的态势。只有转变教育教学观念,完善制度,努力排除主客观因素的干扰,才能促进乡村学校校本教研的可持续发展,真正让校本主题式教研开花结果。