农村小学数学学困生辅导转化策略

摘要

在学校的日常教育过程中,学困生的出现是一种普遍的现象。学生出现学困情况,不仅困扰学生自己,同样也使教师产生教困,我们一定要重视学困现象,寻找学困的原因,并积极转变这种现象。素质教育的实施,就是尊重学困生、关心学困生的一大表现。基于此,以下对农村小学数学学困生辅导转化策略进行了探讨,以供参考。