Portage早期教育计划在中国精神发育迟滞儿童早期干预中的效果及适用性研究

摘要

目的：探讨Ｐｏｒｔａｇｅ计划在中国精神发育迟滞（ＭＲ）儿童干预中的适用性及其效果。方法：采用Ｐｏｒｔａｇｅ早期教育计划对２０名精神发育迟滞儿童智力发展和社会适应技能方面进行干预训练，并用Ｇｅｓｅｌ发展量表和中国幼儿适应技能评定量表对儿童的发展水平及适应技能进行评估。结果：经Ｐｏｒｔａｇｅ计划干预后，ＭＲ儿童的发展水平有明显提高，表现在各领域发育年龄和发育商显著高于对照组；社会适应技能的沟通、运动技能领域也有明显进步，表现在沟通领域分和运动技能分均高于对照组。结论：早期干预在短期对ＭＲ儿童是有显著帮助的，Ｐｏｒｔａｇｅ早期教育计划在中国ＭＲ儿童中有较好的适用性。