研究性学习模式在初中生物课堂中的实践

摘要

研究性学习是满足素质教育要求的一项重要教学模式,满足了"培养创新人才"的教学需求。生物课作为一门科学学科,是学生认识自然世界的眼睛,能够帮助学生们客观地认识世界。积极地利用研究性学习模式,能够有效地针对学生的思维、智力、创新能力、动手能力进行开发,是促进学生全面发展的重要途径之一。本文主要列举了作者在日常教学过程中开发的各种研究性学习模式,希望能探索研究性学习在初中生物课堂中的应用与实践。