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潘洁;
江苏省张家港市鹿苑小学书法教研组;
软笔书法; 游戏形式; 递进式教学;
机译:评估人为因素和笔针设计对胰岛素笔注射的影响
机译:使用重新设计的4?mm?×?32G笔针评估用户性能和体验:具有类似长度/规格针的随机试验
机译:迈杜古里大学教学医院肝病细针穿刺细胞学诊断。迈杜古里
机译:所有人都为了制作的乐趣!教学用户以印度中学儿童为中心设计和修补
机译:从加性思维到乘法思维的过渡:三年级至五年级学生的设计和教学实验。
机译:尝试进行旨在培养积极锻炼的儿童的教学尝试,重点是与同伴的关系:设计教学方法以利用球类运动的特征来享受乐趣
机译:本发明是用于辅助注射/针的定位的工具。更具体地说,它控制角度,深度和运动以进行精确的注射。从而减少了风险,减轻了痛苦并提高了针头的穿透力。设计规格会有所不同,以适应不同的注射装置。显然,这些将根据注射/笔的类型和品牌的不同而改变。其中包括宽度,高度,深度,颜色和形状。外部设计将保持不变,但可以选择。
机译:笔夹式补偿器,以系统的,符合人体工程学的方式设计,可软分配来自拇指和手指的力
机译:韩式棋盘格教学材料的使用,其中插入针的多个是橡胶带相互连接的,并且是为学习而设计的
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