小学语文教学中合作学习模式的反思与完善

摘要

新课改政策的不断推进,使得合作学习在培养学生核心素养方面日益凸显出重要的作用,特别是统编新教材基于学生成长需求,更加注重学生合作意识和合作能力的培养。但在实际教学中,却因教师缺乏精准合作策略、合作方式单一、任务不明等原因导致合作虚化,效果欠佳。笔者结合具体教学实践,对小学语文教学中的合作模式进行反思,探究合作学习策略,以期有效推动合作学习的开展,促进学生核心素养的养成。