阅读里“哈姆雷特”现象之探析

摘要

阅读中有这样的现象“一千个读者读哈姆雷特就有一千样”,哈姆雷特在读者心目中的形象各不相同。究其原因是各位读者对语篇解读的理解各不相同,可谓是“仁者见仁,智者见智”。在小学语文教学中,教师也要激活学生的认知潜能,引导学生产生个性化认知。