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吕晓莹;
吉林省实验中学;
心态研究; 学生认知; 认知能力; 认知心态; 课堂教学; 教学水平; 教学方法; 认知效果; 逆反心理; 思维定势;
机译:心态的概念辨析及当代大学生心态研究述评
机译:沙特阿拉伯王国大学学生对软件工程课程(本科)的认知和教学方法的评估
机译:教学方法对要求不同认知能力的学生学习成果的影响:情境感知的普适学习与传统教学
机译:关于学生好奇心的好奇:教学方法对学生心态的影响
机译:案例研究:数学焦虑和增长心态教师培训的小学生心态的变化
机译:从认知角度探讨学生对突变的描述建议如何修改教学方法
机译:弱势学生学术教育研究:贫困儿童的教学方法和教学方法。两年调查的中期报告
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:用教学方法连接和应用研究需求的教学方法系统
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