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张振改;
华东师范大学教育管理学院;
分歧; 对话; 科学主义; 人文主义; 教育管理理论;
机译:“我们应该能够以某种方式让患者忍受我们的教学”:关于护士教师如何管理情绪以协商教育与护理实践之间的分歧的理论观点
机译:恐惧的教育学:走向种族对话中“安全”的范诺尼理论
机译:走向教育减少理论:在批判教育时代,选择,简化和普遍化
机译:基于证据之间分歧因素的Dempster-Shafer理论组合
机译:走向对话人文主义教育:I-Thou关系的跨文化探究
机译:以人为本的护理互动实践:在自我管理支持期间护士患者分歧的对话分析
机译:对话作为护理的人文主义理论的前提:母婴关系对话作为护理的人文主义理论的前提:母婴关系对话作为人文主义护理理论的前提:母婴关系
机译:职业安全研究与教育研讨会:两个社区之间的对话
机译:无线教育系统,使一个教育者和多个教育者之间能够进行对话
机译:用于机动车辆的废气后处理装置的选择性催化还原催化剂管理方法,涉及基于组分的实测量与理论量之间的差来控制还原溶液的注入
机译:飞机制动系统的停车制动管理方法,包括将推拉杆位置的实际变化与杆的位置理论变化进行比较,并选择表中理论变化接近实际变化的表
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