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李艳; James R.Lindner;
浙江大学教育学院;
美国得克萨斯农业与工程大学农业教育系;
网络教育; 创新-决策过程; 创新-决策行为; 网络教育属性;
机译:基于网络的矛盾和教育决策:高等教育“不参与”的案例研究
机译:开放式创新中的创新亲和空间及其对网络领导力的影响:中国案例的动态网络分析
机译:中国阳台大学“四阶段创意与企业界教育体系”与“四大创新园”与“四阶段创意与企业教育体系”案例研究的多层次
机译:中国中山大学基于网络的远程教育课程实施过程的案例研究:问题,策略和政策含义。
机译:教育可以改变世界吗?教育扩大了发达国家和发展中国家之间在自由化价值观和创新方面的差异
机译:中国农业大学教师对影响网络远程教育(WBDE)传播的属性和障碍的看法
机译:通过行为博弈论和实践与教育模式检查提高网络物理系统的网络安全性。
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:网络教育系统,网络教育方法和网络教育计划
机译:网络型教育系统,网络中型记录员侧记录程序,网络型教育系统
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