小学女童的性别角色教育分析

摘要

在小学儿童的现实生活中出现了诸多的"女汉子"现象。很多小学女童在校园中自我标榜为"女汉子",她们在学校里表现卓越、争做干部、性格刚强、能力过人,甚至渐渐成为很多同伴心中的小"女神"。"女汉子"现象背后是寻求自我防御和社会认同,其根源在于"男性霸权"的社会影响、"竞争和偏向性"的学校引导、"父亲角色缺失"的家庭教育、"自我宣扬与迷失"的个体作用。对小学女童开展性别角色教育需要建立"生态化"的女子性别角色观;营造"包容、多样"的角色氛围;树立"公正"的性别角色实践意识;开设"单性别"教育选修课;回归"个性与人格"的教育起点。