泛在学习视域下高中物理数字化实验教学的实践探索

摘要

基于学生的信息化技术基础,利用智能手机App、计算机软件、互联网通信等技术手段,重构高中物理数字化实验教学生态,随时随地开展更具体验感的数字实验、远程数据建模和更为"常态"的师生、生生互动评价,培养学生物理学科的理性实践能力和自主学习意识,提升学科核心素养。