基于埃里克森人格发展理论分析 学龄期儿童亲社会行为的现状

摘要

亲社会行为在学龄期儿童的发展中扮演着重要的作用。与此同时，埃里克森的人格发展理论是研究人终身发展过程的重要理论基础，但是目前的大量研究大多是基于埃里克森人格发展理论指导下的宏观研究。本文则是通过采访两名分别为 5 岁和 12 岁的学龄期儿童，围绕“你是一个什么样的人”进行访谈，着重分析在埃里克森人格发展理论指导下学龄期儿童亲社会行为的现状。