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许东升;
江苏省南京师范大学附属中学;
中学生物教学; 学科思想; 生命本质; 生物学科; 思维意识; 实践活动; 学科价值; 生命世界;
机译:给学生以"思想",附课堂以"灵魂"——在数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略
机译:从他人的学术著作中汲取经验教训,以激发烹饪艺术和酒店业学科的教学和研究思想
机译:探析爱国主义思想在高中政治教学中的渗透
机译:论原发性数学教学中思想道德教育的渗透
机译:津巴布韦中学科学教师中社会文化背景和信仰与科学性质,社会问题和教学思想观念之间的相互作用
机译:化学药学和其他相关学科-印度大麻成分-叶中的Guttapercha-安替比林作为毒药-抗霍乱血清-两种X射线-氧气作为修复剂-胃蛋白酶消化-无菌手术肠-眼科实践中的氰化汞-肠粘膜中的肌苷-喹诺酮类药物:新型风湿病-急性风湿病中的马拉金-糖尿病的电治疗-特立尼达的芥末油为毒药-山羊的肺结核病-牙科的X射线-伦琴射线对某些微生物的作用- X射线的诊断价值—摄影思想
机译:架构教学中的跨学科思想:建筑设计学科分析
机译:老年学和老年医学服务中心:通过社区环境中的跨学科健康团队创建健康促进和维护教学和服务计划
机译:分析思想中的非观察室早期音乐的脸颊和该脸颊应采取的措施
机译:教学科学,历史和其他学科的教育系统
机译:机械教学机制,使您可以学习一门学科并检查一段时间后记住该学科多少,并识别和记住被遗忘的信息。
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