“角色扮演”助攻模型建构--以“电解池”的教学为例

摘要

通过聚焦微粒,让同学们扮演微观粒子,模仿微粒运动,了解物质变化的本源为微粒的运动、相互作用和变化,并建立对应的认知模型;以“电解池”教学为例,创设剧本,通过角色扮演突破电解原理重难点,培养学生的综合素养与学习兴趣。