“三全育人”视角下思想政治理论课实践教学协同的困境及出路分析

摘要

思想政治理论课实践教学中存在着诸多不协同的现象,实际上是从理念到实践的转化过程中遇到了四大困境:其一是理念如何转化为行动的积极性,也就是个体的“知与行”的问题;其二是理念如何转化为机制和制度,也就是组织的“知与行”的问题;其三是理念如何应对个体惰性和组织惯性的问题;其四是先进理念下的师资之痛。思想政治理论课实践教学协同的实践路径包括整合价值目标、健全机制、优化制度、推进组织融合等。