学校对儿童自我意识影响因素的研究

摘要

目的 :了解学龄儿童在校的人际关系、学习成绩、兴趣爱好是否与自我意识的特定内容有关。方法 :采用分层整群抽样的方法 ,在武汉市 4所小学进行集体问卷调查。由经过培训的调查员简单讲解 ,学生独立完成问卷。调查结果采用 Foxpro(6.0 )、SAS(6.1 2 )进行资料分析处理。结果 :在校情况 :老师的喜欢程度、同伴关系、学习成绩、兴趣爱好与儿童自我意识有关。老师喜欢、与同伴关系好、学习成绩好的学生自我意识水平较高 ,而且焦虑水平也较高。不同的兴趣爱好对儿童自我意识的影响各不相同。结论 :在校情况对儿童自我意识有重要影响 。