新时代背景下对幼儿园集体教学活动的重新审视

摘要

在当前提倡以游戏为基本活动的时代背景下,幼儿园集体教学活动仍是促进幼儿发展的重要途径,但应重新审视其存在的教学内容求"全"、教学秩序求"稳"、教学结果求"成"等弊端。教师应关注自身的教学立场和价值预设,聚焦幼儿主动学习的过程与体验,努力转变教育观念,提升教学素养,进一步提高集体教学活动的有效性。