引入情感教育,感知生命意义——《生命可以永恒吗》教法探讨

摘要

在《道德与法治》课程教学实践中,情感教育是一种课程设计理念,关注“知行合一”,将情感融入课程内容中,让学生从知识体悟中陶冶情操,获得感悟。感人心者,莫先乎情。心理学家丹尼尔在《情感智力》中强调“一个人成才,智商占20%,情商占80%”。初中生正值人生价值、人格素养生成的关键期,要从兴趣、意志、情感体验中,来拓展《道德与法治》教学视野,让学生投入到学科情感互动中,感受情感,获得良性熏染。下文以“生命可以永恒吗”为例,探讨情感教育的融入策略。