渗透数学思想方法,提高学生思维素养

摘要

数学思想方法是数学知识的精髓,是对数学内容以及数学方法的进一步认识以及抽象的概括。教师应站在数学思想方法的高度,以数学知识为载体,遵循系统性和过程性的渗透原则,培养学生是转换思想、类比思想、统计思想和建模思想,通过渗透数学思想方法的教学,促进学生数学知识和思想方法的均衡发展。