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李志升;
浙江省富阳中学;
杭州311400;
危机意识; 责任; 心理核心素养; 主题班会;
机译:证据,论据和社会责任:一年级学生研究论文时的信息素养经验
机译:第一年级学生和框架:使用主题模型分析学生对高等教育信息素养框架的理解
机译:基于学校的干预研究,研究英格兰9年级学生的幸福感和心理健康素养的方法:一项针对多学校,平行分组的随机对照试验(AWARE)的研究方案
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机译:基于已确定的与护理临床实践相关的主要化学主题,对一般,有机和生物化学主题清单进行设计,开发和心理分析。
机译:改编针对德国四年级学生的欧洲健康素养调查问卷:验证和心理计量学分析
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机译:通过性别特定设计,主题整合和多种学习方式专门设计用于增强女孩数学科学素养的娱乐方法和设备
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