积极心理视阈下的全寄宿制高中生团体心理辅导

摘要

积极心理旨在唤醒和利用学生自身的积极因素,帮助学生体验学习的快乐和生活的幸福。全寄宿制高中生的生活经验和心理水平,决定了他们更需要心理上的自我激励与积极调控。团体心理辅导作为常用的心理干预方式,需有机结合积极心理上的研究成果,遵循"立德树人"的育人目标,彰显"助人自助"的价值导向,汇聚"尊重差异"的关注焦点,执行"整体架构"的工作常态,形成"家校合力"的协作氛围,助力学生健康成长。