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王一军;
南京师范大学教育科学学院;
普通高中; 学术型教师; 知识分子; 学科教学知识; 学术文化;
机译:校本教师教育中学生教师学术和专业知识的评估
机译:越来越多的教师选择学术界的非终身制课程。这些教职员工带来了必须得到认可和重视的专业知识。由于护士教育工作者的短缺,需要吸引和留住这些教职员工的程序。为了解决这个问题,制定了晋升非终身制教师的指导方针。作者描述了发展过程和最终的晋升标准。
机译:欧洲教师教育的专业形成和最终论文:学术与专业导向的融合
机译:(488)关于富士大学教师教育专业教师教学教授在教师教授中使用教育技术的知识和态度
机译:机构使命和教师满意度:高等教育中的组织和专业价值观。
机译:土着教师论坛:纵向专业发展方案以促进学术医学的土着教师的进步
机译:教师的专业阅读和学术教育知识的挪用教师的专业阅读和学术教育知识的挪用
机译:职业教师管道:下一代职业教师如何做好学术准备。国家职业教育评估
机译:个性化的椅子,非常适合音乐家和坐着进行专业和/或教育性学术活动的人们(由Google翻译进行机器翻译,不具有法律约束力)
机译:,非常适合音乐家和从事专业活动和/或教育学术定制椅子的人们
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
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