反思与前瞻:国内日本社会教育研究35年——基于1985-2019年文献的可视化分析

摘要

改革开放后,我国对日本社会教育的研究和本国社会教育的重建与发展比肩并起。运用文献计量学方法和可视化软件CiteSpace,对国内近35年有关日本社会教育研究的文献进行深入分析。研究发现:研究成果数量整体呈增长趋势,研究经历起步、探索、深入、平稳四阶段;不同学科均对该领域有所涉及,但研究主要集中于教育领域;高校、研究所是开展日本社会教育研究的主要阵地,尤其师范类高校是核心阵地;研究机构分布较集中,主要分布于华北、华东、东北地区;作者分布较集中,初步形成了核心作者群;研究领域主要包括社会教育、公民馆、终身教育(学习)、社区教育、老年教育、成人教育等。今后研究需注意:研究主体多参差不齐,应该加强研究者的多元合作;研究对象偏设施活动,亟待强化基本理论问题研究;研究内容较庞杂松散,必须持续推进重点领域研究;研究方法较单一机械,需要多采用历史与实证方法。