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陈佳雪; 谢和平; 王福兴; 周丽; 李文静;
华中师范大学心理学院;
积极情绪; 多媒体学习; 多媒体学习认知情感理论; 认知负荷理论;
机译:借助视觉插图促进多媒体学习中的积极情绪
机译:妊娠期间母体接触TCDD会促进感觉运动发展,但会诱发成年雄性大鼠后代的空间学习和记忆障碍
机译:在缺乏学习的情况下破坏小脑皮质会促进感觉诱发的眨眼反应。
机译:有效的互动网络研讨会:在开放式协作学习环境中促进学习的方法。从业人员/促进者的工具书
机译:如何诱人的图形抑制了积极情绪化设计多媒体的学习:在非学术环境中的定性,多种案例研究
机译:多媒体工具可以促进多元化的大学生群体中的大数据学习和知识吗?
机译:委员会与欧洲议会和理事会就多年度社区计划进行沟通,以促进欧洲多媒体内容产业的发展,并鼓励在新兴信息社会中使用多媒体内容(INFO 2000)。建议理事会决定采用多年度社区计划,以促进欧洲多媒体内容产业的发展,并鼓励在新兴信息社会中使用多媒体内容。 COm(95)149决赛,1995年6月30日
机译:促进网络世界的学习:网络学习的机遇和挑战。国家科学基金会的21世纪议程
机译:在关联栖息地中的负面情绪局势预测促进援引积极情绪的服务
机译:早餐面包屑作为儿童的学习委员会,鸡蛋普雷弗,统治者和学习委员会
机译:机动车具有控制装置,该控制装置包括程序模块,通过该程序模块,驾驶员辅助系统可移动到学习模式中,在该学习模式中,使用传感器和/或执行器来克服其正常任务而在学习模式中诱发驾驶动态故障
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