促进深度卷入的项目化研训实践

摘要

为了有效开展教师职后教研培训工作,南京市玄武区小学数学团队提出以“项目化”研训为抓手,通过聚焦主题、任务驱动、协同合作、问题解决等方式促进教师深度卷入研训活动。在灵活使用和开发工具的过程中,通过不断总结与反思,形成研训成果,促进教师专业水平的发展与提升。