农村老年闲暇教育参与影响因素的性别差异分析——以闽南地区为例

摘要

本文基于对闽南地区464位农村老年人的调研,运用二元Logistic模型,在性别差异的视角下,分析了影响农村老年闲暇教育参与的因素。研究发现:闽南农村地区的老年闲暇教育参与存在性别差异,老年男性参与闲暇教育主要受社区支持的影响,而老年女性则更多受心理层面的影响。具体而言,影响老年男性闲暇教育参与行为最为显著的因素是年龄和平等对待情况,而对老年女性影响最为显著的因素则为自我感知的空闲时间、自我感知的空虚程度。此外,自评健康状况、社区活动频次对两性也均有显著影响。基于上述结论,本文在教育内容、规范制度、心理服务等方面提出了相关建议。