充分挖掘生活教育资源,推动小学班集体的建设

摘要

班集体建设在客观上不能欠缺师生之间的紧密配合,与此同时,建设小学班集体也要将生活教育资源融入其中。班集体构成了小学生平日学习以及日常生活的必要场所,因此班集体建设能够直接决定小学生自身的心态与学业进步程度。在此前提下,建设优良的小学班集体就要更多关注生活教育资源的引进与融入,据此创建富有生活气息的全新班集体氛围。