小学数学合情推理要素分析及优化

摘要

从《义务教育数学课程标准》中合情推理的定义出发,分析了合情推理实现过程的三个主要因素:事实、归纳法和经验,并从"提高事实的清晰度(情境体验—客观描述—抽象概括)、提升归纳法的使用效率(知识准备—材料支撑—演绎分析)、加快推理经验的积累速度(回顾反思—形成模式—自我尝试)"三方面给出了各要素的优化途径。