基于核心素养的高中地理实验教学实践探究

摘要

最近几年,人们对地理学科核心素养的研究如火如荼,相应的概念和内涵越来越清晰,但是对落实途径的研究有所欠缺。地理作为综合性、实践性较强的一门学科,通过实验教学可以将原本抽象的地理知识变得让学生容易感知、可以接触,这样让学生更加准确把握地理知识,实现对于地理知识的验证。所以,本文的研究重点就致力于核心素养,从综合思维、区域认知、人地协调观、地理实践力四个领域加以分析,来满足学生核心素养的培养需求。