“发现学习”理论与核心素养融合的教学设计——以“探究弹簧弹力与形变量的关系”为例

摘要

"发现学习"理论对发展学生物理学科核心素养具有指导意义。以高中"探究弹簧弹力与形变量的关系"教学设计为例,以培养学生核心素养为教学目标,运用"发现学习"理论指导教学环节设计,以多个教学活动为载体,做了"发现学习"和"物理学科核心素养"融合的教学设计探索。