声音

摘要

《江苏教育》(心理健康)2020年5月刊发的《共享生命之美——小学生命教育的独特视角》一文,从纵横两个角度探究小学生命教育的教学内容,从“欣赏生命”到“珍爱生命”再到“创造生命”,学生所获得的不仅是安全生存的技能,还有对发展生命质量的远见。学生在“我与自然、我与社会、我与自己”的生命教育中,可以多维度地感受生命、体验生命,密切自己与自然、社会的联系,从而学会感恩生命、珍爱生命。无论是教师还是学生,在共享生命之美中,体验到的不仅是生命的长度,还有生命的宽度与厚度。