小学藏语文教学小组合作成长式评价的研究

摘要

小学阶段的语文教学主要能够丰富学生的文学素养和语言表达能力,对学生未来发展非常重要。藏族地区有其特殊的语文教学环境,所以对于汉语文学习而言是比较陌生的,所以小学老师需要采用多元化的方法来引导学生进行学习,让学生积极的参与到藏语文学习过程中去。本文作者作为一名西藏地区小学语文老师,针对西藏地区小学语文教学中的小组合作成长式评价进行了论述,希望能够让西藏地区小学语文教学有一定的帮助,让小学藏语文成绩得到有效的提升。